Гербут С.С.

Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н. Толстого, Российская Федерация

ОБУЧЕНИЕ РАБОТЕ С ИНТЕРАКТИВНЫМИ ТЕХНОЛОГИЯМИ БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ ИНФОРМАТИКИ

Особая роль в процессе создания и использования информационных технологий принадлежит в системе образования высшей школе как основному источнику квалифицированных высокоинтеллектуальных кадров и мощной базе фундаментальных и прикладных научных исследований. Характерной особенностью системы образования является то, что она выступает, с одной стороны, в качестве потребителя, пользователя, а с другой – создателя информационных технологий, которые впоследствии используются в самых различных сферах. Это обеспечивает практическую реализацию концепции перехода от информатизации образования к информатизации общества.

Одним из наиболее актуальных направлений процесса информатизации образования является оснащение учебных заведений России компьютерной техникой, в том числе интерактивным оборудованием с целью повышения эффективности учебного процесса.

На факультете Математики, физики и информатики Тульского государственного педагогического университета имени Л.Н. Толстого первые интерактивные доски фирмы Panasonic появились в начале 2009 года. С этого момента на факультете ведется работа по обучению студентов эффективному использованию интерактивного оборудования в будущей профессиональной деятельности. В рамках данной работы преподавателями кафедры Информатики и методики обучения информатике был разработан учебный курс « Интерактивные технологии в образовании ».

Основными целями подготовки студентов педагогических специальностей в области использования интерактивных технологий в профессиональной деятельности являются:

· формирование представления об основных направлениях и тенденциях развития современных интерактивных технологий;

· ознакомление с видами интерактивных технологий, возможностями их использования в учебном процессе;

· ознакомление с положительными и отрицательными аспектами использования интерактивных технологий в образовании;

· ознакомление с типологией педагогических сценариев, их местом в обучении интерактивным технологиям;

· обучение работе со специализированным программным обеспечением для электронной интерактивной доски;

· формирование знаний о требованиях, предъявляемых к интерактивным презентациям;

· подготовка студентов к эффективному использованию интерактивных досок в предстоящей профессиональной деятельности.

Данный курс может быть использован как в роли отдельной дисциплины, так и в качестве учебного модуля следующих дисциплин:

· для подготовки студентов по специальности «Математика» с дополнительной специальностью «Информатика»: «Теория и методика обучения информатике», «Использование современных информационных и коммуникационных технологий в учебном процессе», «Современные методики в обучении информатике», «Информационные и коммуникационные технологии в образовании»;

· для подготовки бакалавров по направлению «Физико-математическое образование» с профилем подготовки «Информатика»: «Технологии и методики обучения информатике», «Информационные и коммуникационные технологии в физико-математическом образовании».

Содержание курса : интерактивные технологии в образовании, особенности внедрения интерактивных технологий в учебный процесс, электронные интерактивные доски, презентации для интерактивной доски, педагогический сценарий, подготовка к урокам в условиях использования интерактивных технологий.

На основе анализа литературы по вопросам использования интерактивных технологий в образовании, мы даем следующее определение. Интерактивные технологии – это совокупность средств и методов взаимодействия между преподавателями и учащимися посредством информационных технологий и интерактивного оборудования, целью которого является помочь каждому учащемуся преобразовать информацию общего характера в личные знания и умения.

В зависимости от цели и задач конкретного урока, интерактивная доска может использоваться по-разному. На основе анализа литературы по вопросам применения электронных досок на занятиях по различным учебным дисциплинам, мы выделили следующие модели применения электронной доски в учебном процессе:

1) использование в качестве обычной школьной доски;

2) использование в качестве интерактивного экрана для демонстрации презентаций;

3) работа с компьютерными программами;

4) использование программного обеспечения для разработки собственных интерактивных материалов;

5) использование в дистанционном образовании.

Список использованных источников:

1. Григорьев С.Г. Информатизация образования. Фундаментальные основы: учеб . д ля студ. пед. вузов и слушателей системы повышения квалификации педагогов [Электронный ресурс] / С.Г. Григорьев, В.В. Гриншкун. – М.: МГПУ, 2005. – Режим доступа: http://www.mgpu.ru/subdivision.php?subdivision=80

2. Захарова И.Г. Информационные технологии в образовании: учеб . п ос. для студ. высш. учеб. заведений / И.Г. Захарова. – М.: Академия, 2010.