Наши конференции

В данной секции Вы можете ознакомиться с материалами наших конференций

VII МНПК "АЛЬЯНС НАУК: ученый - ученому"

IV МНПК "КАЧЕСТВО ЭКОНОМИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ: глобальные и локальные аспекты"

IV МНПК "Проблемы и пути совершенствования экономического механизма предпринимательской деятельности"

I МНПК «Финансовый механизм решения глобальных проблем: предотвращение экономических кризисов»

VII НПК "Спецпроект: анализ научных исследований"

III МНПК молодых ученых и студентов "Стратегия экономического развития стран в условиях глобализации"(17-18 февраля 2012г.)

Региональный научный семинар "Бизнес-планы проектов инвестиционного развития Днепропетровщины в ходе подготовки Евро-2012" (17 апреля 2012г.)

II Всеукраинская НПК "Актуальные проблемы преподавания иностранных языков для профессионального общения" (6-7 апреля 2012г.)

МС НПК "Инновационное развитие государства: проблемы и перспективы глазам молодых ученых" (5-6 апреля 2012г.)

I Международная научно-практическая Интернет-конференция «Актуальные вопросы повышения конкурентоспособности государства, бизнеса и образования в современных экономических условиях»(Полтава, 14?15 февраля 2013г.)

I Международная научно-практическая конференция «Лингвокогнитология и языковые структуры» (Днепропетровск, 14-15 февраля 2013г.)

Региональная научно-методическая конференция для студентов, аспирантов, молодых учёных «Язык и мир: современные тенденции преподавания иностранных языков в высшей школе» (Днепродзержинск, 20-21 февраля 2013г.)

IV Международная научно-практическая конференция молодых ученых и студентов «Стратегия экономического развития стран в условиях глобализации» (Днепропетровск, 15-16 марта 2013г.)

VIII Международная научно-практическая Интернет-конференция «Альянс наук: ученый – ученому» (28–29 марта 2013г.)

Региональная студенческая научно-практическая конференция «Актуальные исследования в сфере социально-экономических, технических и естественных наук и новейших технологий» (Днепропетровск, 4?5 апреля 2013г.)

V Международная научно-практическая конференция «Проблемы и пути совершенствования экономического механизма предпринимательской деятельности» (Желтые Воды, 4?5 апреля 2013г.)

Всеукраинская научно-практическая конференция «Научно-методические подходы к преподаванию управленческих дисциплин в контексте требований рынка труда» (Днепропетровск, 11-12 апреля 2013г.)

VІ Всеукраинская научно-методическая конференция «Восточные славяне: история, язык, культура, перевод» (Днепродзержинск, 17-18 апреля 2013г.)

VIII Международная научно-практическая Интернет-конференция «Спецпроект: анализ научных исследований» (30–31 мая 2013г.)

Всеукраинская научно-практическая конференция «Актуальные проблемы преподавания иностранных языков для профессионального общения» (Днепропетровск, 7–8 июня 2013г.)

V Международная научно-практическая Интернет-конференция «Качество экономического развития: глобальные и локальные аспекты» (17–18 июня 2013г.)

IX Международная научно-практическая конференция «Наука в информационном пространстве» (10–11 октября 2013г.)

Третья международная научно-практическая конференция "Наука в информационном пространстве" (29-30 октября 2007 г.)

АЛГОРИТМ ВИЗНАЧЕННЯ УЗАГАЛЬНЕНОГО ПОКАЗНИКА ЕФЕКТИВНОСТІ ЯКОСТІ НАВЧАННЯ

Яковенко В.Д., Ускач А.Ф., к.т.н. Носов П.С.

Одеський національний політехнічний університет

У даний час основною тенденцією в області гарантій якості освіти стає контроль якості діяльності навчального закладу (НЗ) на базі національної системи акредитації на основі моделі управління якістю. Це забезпечує відповідальність за якість і оцінку якості НЗ. Стандарти і Директиви для гарантії якості вищої освіти в Європейському регіоні, розроблені Європейською мережею гарантії якості у вищій освіті ( European Network for Quality Assurance in Higher Education – ENQA), декларують, що оцінка НЗ - це відправна точка для ефективної гарантії якості. Моделі удосконалення діяльності [1], призначені для стимулювання НЗ до застосування принципів тотального менеджменту якості (Total Quality Management - TQM) і пошуку постійного поліпшення систем якості.

З метою вирішення поставлених задач проводимо моделювання процесу автоматизованого управління якістю діяльності НЗ та його оцінювання. Для цього пропонується модель удосконалення діяльності НЗ, під якою розуміється певна сукупність критеріїв і складових, що характеризують основні компоненти діяльності НЗ з позицій менеджменту якості, а також опис рівнів досконалості (кваліметричних шкал у вигляді матриць) всіх складових, які у сукупності визначають всі процеси НЗ, направлені на досягнення необхідних результатів якості.

Окремі та узагальнені показники якості - це характеристики - вимірні величини. Звичайно, той або інший продукт (послугу) не можна оцінити на основі характеристики однієї властивості і тоді його якість можна оцінити деякою зведеною (узагальненою) величиною - узагальненим показником ефективності (УПЕ)

З урахуванням вищезгаданого пропонується алгоритм визначення УПЕ (рис.1) , який відбиває основні властивості процесу оцінювання якості діяльності НЗ.

Алгоритм визначення узагальненого показника ефективності

Рис. 1 . Алгоритм визначення узагальненого показника ефективності

Для визначення УПЕ діяльності НЗ використовуємо метод експертних оцінок. Одержана у результаті обробки узагальнена оцінка експертів приймається як вирішення проблеми.

Для отримання якісного прогнозу до учасників експертизи ставляться ряд вимог, основними з яких є:

- високий рівень загальної ерудиції;

- глибокі спеціальні знання в даній галузі;

- здатність до адекватного відображення тенденції розвитку досліджуваного об’єкта;

- наявність психологічної установки на майбутнє;

- наявність виробничого чи педагогічного досвіду в розглянутій галузі [2].

Робоча група визначає кількість експертів відповідно до формули:

Nmin = ? * d ?/( ? Q *(1- ? )),

де ? - коефіцієнт, який визначається довірчою вірогідністю;

d - розмах оцінної шкали;

? Q - абсолютна погрішність експертної оцінки;

? - довірча вірогідність, якщо довірча вірогідність ? змінюється від 80% до 90%, то коефіцієнт ? = 0,09.

При використанні чотирьохбальної шкали вимірювання, тобто d = 4 і ? Q = 1, то кількість експертів повинна дорівнювати шести.

Основна ідея визначення узагальненого показника ефективності в системі якості НЗ полягає в постійному покращенні, яке можна розглядати як дію направлену на підвищення якості персоналу, якості підготовки, якості інфраструктури навчально-виховних закладів та посиленні результативності і ефективності використаних для цього форм, методів і засобів.

Алгоритм визначення узагальненого показника ефективності в системі якості може допомогти НЗ у досягненні згаданих очікувань і є одним із засобів для досягнення цілей, що стоять перед закладом. Його впровадження дозволяє впливати на процес постійного покращення якості діяльності НЗ .

Список використаних джерел:

1. Руководство к Своду знаний по управлению проектами (Руководство PMBOK ®).3 изд. — 2004. Project Management Institute , Four Campus Boulevard , Newtown Square , PA 19073-3299 USA / США.

2. Практические рекомендации по выбору типовой модели системы управления качеством образования для ВУЗов и ССУЗов. – СПб.: СПбГЭТУ «ЛЭТИ», 2005. – 209 с.