WEB-ресурс научно-практических конференций

К.н.физ.восп. Путятина Г.М., Пугачева Н.В.

Харьковская государственная академия физической культуры

МАРКЕТИНГОВАЯ ПРОГРАММА ОПТИМИЗАЦИИ СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЕТСКО-ЮНОШЕСКИХ СПОРТИВНЫХ ШКОЛ

Постановка проблемы. Маркетинг в сфере физической культуры и спорта осуществляется на основании действующего законодательства, интересов властей, об­ щественных движений, учитывая специфику средств массовой информации и коммуникации, т.е. действует в широком соци­ альном контексте.

Согласно реализации основных положений Национальной доктрины развития физической культуры и спорта (2004-2016 гг.), как системы концептуальных идей и взглядов на роль, организацию, структуру и задачи физической культуры и спорта, сфера ориентирована на удовлетворение потребностей каждого гражданина и создание необходимых условий для занятий физической культурой и спортом. Миссия развития физической культуры и спорта заключается в создании условий для обеспечения гармонического развития личности, оптимальной двигательной активности каждого человека как потенциал развитого в социальном и экономическом плане общества [2] .

Учитывая тот факт, что сфера физической культуры и спорта затрагивает социально-экономический аспект жизнедеятельности человека и функционирует в условиях рыночной экономики, правомерным на наш взгляд, является применение маркетинговых технологий в деятельности некоммерческих физкультурно-спортивных организациях (на примере детско-юношеских спортивных школ (ДЮСШ).

Цель исследования – оптимизация социально-экономической деятельности детско-юношеских спортивных школ.

Метод ы исследования: 1)системный анализ; 2)анкетирование; 3)моделирование; 4)обобщение; 5)методы математической статистики.

Актуальность работы заключается в разработке новой модели, которая бы позволила создавать гибкую управленческую деятельность физкультурных работников на основе мониторинговой деятельности. Такая стратегия инновационного развития управленческого аспекта обозначена в Государственной программе развития физической культуры и спорта на 2007-2011 гг. – создание системы мониторинга деятельности детско-юношеских спортивных школ и принятия мер относительно повышения ее эффективности, мониторинг массового спорта и физического воспитания [1] .

Оптимизация системы организации управления спортивными школами тесным образом связана и определяется развитием и потребностями всего экономического и социально-политического комплекса в нашей стране. Это выдвигает требование перед специалистами, руководителями и учёными к постоянному поиску путей развития физической культуры и спорта, разработке и использованию прогрессивных методов прогнозирования, планирования, организации и управления всеми сторонами объекта.

Модель мониторинга – это модель, которая отображает механизм обратной связи и способов корректирования возможных отклонений от запланированных результатов .

Разработка модели мониторинга эффективности функционирования спортивных школ предполагала следующие этапы:

I этап: Определение цели и планирование исследовани я .

1. Определение цели и задач исследования.

2. Определение объектов исследования.

3. Расчет и формирование выборки.

4. Построение графика исследования:

- определение сроков процедур исследования;

- подбор и подготовка координаторов исследования.

5. Определение критериев и показателей оценивания.

6. Выбор методов исследования и обобщения статистической информации.

ІІ этап: Разработка инструментария.

1. Разработка измерительного инструментария (тестов, анкет, их апробация, получение стандартизированного инструментария).

2. Подготовка инструктивно-методических материалов для координаторов исследования всех уровней и его участников.

ІІІ этап: Проведение исследования.

1. Пилотажное исследование (подготовка участников, их инструктаж).

2. Обработка результатов, определение и анализ ошибок, оценивания погрешностей.

3. Основное исследование.

ІV этап: Сбор и обработка результатов.

V этап: Анализ и интеграция результатов исследования.

1. Обобщение статистической информации.

2. Определение факторов влияния.

3. Определение корреляции между факторами влияния.

4. Оценивание полученных результатов анализа, их интерпретация, подготовка выводов.

5. Формирование рекомендаций, относительно коррекции работы, устранения негативных факторов.

6. Публичное представление результатов исследования [4] .

Теоретическое обоснование основных положений предложенной нами модели основывается на разработанной проф. Приходько И.И. и доц. Путятиной Г.Н. региональной целевой комплексной программы оптимизации управления спортивными школами на 2007-2011гг. Весь процесс базового и проблемного мониторинга основывается на реализации основных функций управления, с учетом стратегии управления объектом (рис. 1 ) [3] .

Внедрение данной модели мониторинга предполагает:

1. Разработку определенной системы мониторинговых исследований по деятельности спортивных школ.

2. Повышение качества подготовки административных работников спортивных школ к работе в системе мониторинговых исследований.

3. Улучшение показателей качества подготовки воспитанников.

4. Разработку (в перспективе) косвенных экономических показателей эффективности деятельности спортивных школ.

Структурная полнота спортивной школы, которая выражается в наличии нужных по количеству и достаточных по качеству компонентов существенно влияет на работу организации. Высокие требования, предъявляемые в современных условиях к качеству учебно-тренировочного процесса, вынуждают повысить эффективность работы спортивных школ за счет улучшения их структурной полноты.

В условиях сложившейся в последнее время экономической и социальной ситуации становится понятной необходимость разработки новых путей развития и функционирования организаций в системе детско-юношеского и резервного спорта в интересах достижения значимых целей в сфере физической культуры и спорта. Успешность развития детско-юношеского и резервного спорта во многом определяется эффективностью управления спортивными школами.

Рис. 1. Блок-схема региональной модели мониторинга эффективности функционирования спортивных школ.

Выводы

1. Исследование подтверждает адекватность использования мониторинга в физкультурно-спортивной деятельности, также свидетельствует о необходимости широкого использования мониторинга в сфере физической культуры и спорта, с учетом специфики функционирования физкультурно-спортивных организаций.

2. Применение мониторинга административными работниками органов управления физической культурой и спортом при принятии управленческих решений на этапе выявления и анализа проблемной ситуации, при анализе исходной информации о состоянии объекта управления (физкультурно-спортивной организации, ее подразделения, процесса деятельности) и внешней среды; определения стратегического направления решения выявленной проблемы для последующего формирования целей, является недостаточным. Проблема повышения эффективности деятельности физкультурно-спортивных организаций требует обновленной системы научно-методической работы в регионе .

Список использованной литературы.

1. Державна програма розвитку фізичної культури і спорту на 2007-2011 рр. : за станом від вересня 2006р./ Каб. Мін. Укр. – К, 2006. – 32с.

2. Національна доктрина розвитку фізичної культури і спорту. К.: - 2004. – 15с.

3. Приходько І.І., Путятіна Г.М. Програмно-цільове управління оптимізацією діяльності спортивних шкіл. / Іван Іванович Приходько, Галина Миколаївна Путятіна // Теорія і методика фізичного виховання і спорту. - №3. – 2008. – С.70-75.

4. Путятина Г.Н. , Пугачева Н.В. Анализ использования мониторинга в управлении физической культурой и спортом / Галина Николаевна Путятина, Наталия Витальевна Пугачева // Слобожанський науково-спортивний вісник. - № 4. – 2008. – С.167-170.