К.филол.н. Смоликов А.Б.

Педагогический институт Южного федерального университета, г. Ростов-на-Дону, Российская Федерация

ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ИДЕНТИЧНОСТЬ (СОВРЕМЕННЫЕ ТЕНДЕНЦИИ)

 

Слово «профессия» происходит от латинского слова profiteor – «объявляю своим делом». Психологи труда Богословский С.М., Климов Е.А., Пряжников Н.С. [4] и др. одной из основных характеристик профессии считают личностное ценностное отношение к ней самого профессионала. Настоящий профессионал отождествляет себя со своей профессией. Его профессиональная идентификация ясно определена, четко выражена и вполне устойчива. Высокий уровень профессиональной идентичности – «цель, условие и сущность профессиогенеза» [2]. Уточним, что с точки зрения современной психологии труда профессиональная идентичность является компонентом личностной идентичности, обеспечивающим успешную профессиональную адаптацию, а также – доминантным фактором профессиональной карьеры, базирующимся на компетентности, профпригодности, интересе к работе и их балансе со средой [2].

Но та эпоха перемен, в которой мы пребываем сегодня, вносит определенные коррективы в положение о необходимости четкой профессиональной идентификации.

Глобализационные процессы приводят к тому, что снижаются возможности человека контролировать собственную судьбу, планировать и строить свою карьеру. Быстрые и зачастую непредсказуемые социальные изменения, свидетелями которых мы становимся, влияют на систему человеческих норм и ценностей. Сегодня люди отказываются от достижения долгосрочных целей. И это понятно, ведь если человек утрачивает веру в возможность последовательно двигаться к определенным целям, то для него приобретает значение лишь удовлетворение сиюминутных потребностей, а устойчивые социальные связи, семья, длительный упорный труд теряют свое значение [1]. Вместо выбора «дела всей своей жизни» люди склонны выбирать и осуществлять ограниченные по времени проекты. Естественно при этом не идет речи о сколько-нибудь глубокой идентификации субъекта труда с проектной деятельностью.

Кроме того сами профессии сегодня претерпевают серьезные изменения. Технологии управления становятся все более интеллектуально емкими, требуя от профессионала дополнительной подготовки в смежных областях знания (информационные технологии). Использование компьютеров внешне сближает специальности по сути своей далекие друг от друга (секретарь, экономист, архитектор). Унификация трудовых средств приводит к размыванию профессиональной идентичности. Развитие интернета приводит расширению информационного поля профессионала, смыканию информационных полей различных профессий, что также расширяет и размывает границы профессиональной идентичности. Зачастую профессионал сталкивается с необходимостью знания иностранных языков и в качестве ключа доступа к профессиональной информации и в качестве средства адаптации к другой культуре, где его профессионализм оказывается более востребованным. Рыночные отношения, при которых сам профессионал становится товаром, накладывают отпечаток на ролевые стереотипы его профессиональной идентичности, а при падении спроса вынуждают менять саму профессию. Темпы современных социальных, технологических изменений предъявляют к профессионалу требования находящиеся на грани, а порой за гранью его возможностей. Столь высокие требования нередко становятся причиной разотождествления специалиста со своей деятельностью.

Понятно, что в таких условиях задача четкой профессиональной идентификации становится трудновыполнимой. И хотя такое положение дел ведет к снижению профессионального уровня специалистов (в силу снижения у индивидов субъективной значимости профессиональных ценностей, снижения объема профессиональных знаний, недостаточной концептуализации профессионального самосознания) в обществе, требования дня вынуждают специалистов потенциальных и актуальных пересматривать собственные стратегии профессионализации. Что не может не отразиться на профессиональной идентичности.

Отечественный мэтр психологии труда Е.А. Климов говорит сегодня о вредности предрассудка выбора профессии «одной и на всю жизнь» [3]. Сегодня работники становятся более свободны и независимы, менее преданны организации. Например, по данным Д. Холлиса около 40% американцев ежегодно меняют свою карьеру [5]. «Длительная профессиональная деятельность в одной области уже не считается непременным атрибутом профессионализма. Постоянная возможность потери и смены рабочего места становится уделом каждого человека, а профессиональная переквалификация – неотъемлемой составляющей трудового пути» [2].

Все это приводит к пересмотру представлений о целесообразности  жесткой профессиональной идентификации. Сегодня ученые считают что «в меняющихся условиях лучше, если формируется идентичность более широкая и гибкая, которая относится к целому профессиональному классу, а не к отдельной специальности» [2].

Оптимальной стратегией профессионализации сегодня будет приобретение качественных знаний в широкой профессиональной области, подготовка в сфере информационных технологий и иностранных языков, готовность к постоянному до- и переобучению.

 

Список использованных источников:

1.       Бауман З. Индивидуализированное общество / З. Бауман / Пер. с англ. – М.: Логос, 2002. – 390 с.

2.       Ермолаева Е.П. Психология социальной реализации профессионала / Е.П. Ермолаева. – М.: Ин-т психологии РАН, 2008. – 346 с.

3.       Климов Е.А. Психология профессионала: Учеб. пособие / Е.А. Климов. — М.; Воронеж: Институт практической психологии, 1996. – 509 с.

4.       Пряжников Н.С. Психология труда: электронный учебник [Электронный ресурс]/ Н.С.Пряжников, Е.Ю.Пряжникова. – Режим доступа: http://www.ido.edu.ru/psychology/labour_psychology/index.html

5.       Холлис Д. Перевал в середине пути: кризис среднего возраста / Д.Холлис. – М.: Инфра-М, 2002. – 140с.