WEB-ресурс научно-практических конференций

Доронина И.В.

Волжский университет имени В.Н. Татищева (институт), г .Тольятти,Российская Федерация

ВЛИЯНИЕ ИНВЕСТИЦИОННО-ИННОВАЦИОННОЙ ПОЛИТИКИ ГОСУДАРСТВА НА ОБРАЗОВАНИЕ

Исследование проблем инвестирования экономики всегда находилось в центре внимания экономической науки. Инвестиции играют важнейшую роль в поддержании и наращивании экономического потенциала страны. Это, в свою очередь, благоприятно сказывается на деятельности предприятий, ведет к увеличению валового национального продукта, повышает активность страны на внешнем рынке.

Следует отметить, что современная российская деловая среда не является благоприятной для привлечения инвестиций в реальную экономику. Инвестиционные ресурсы распределяются между регионами крайне неравномерно, в основном концентрируясь в крупных мегаполисах и богатых природными ресурсами регионах. Остальные регионы и большая часть перерабатывающих отраслей России не имеют возможности использовать инвестиционный потенциал.

Именно инвестиционной деятельности отводится ключевое место в процессе проведения крупномасштабных политических, экономических и социальных преобразований, направленных на создание благоприятных условий для устойчивого экономического роста. С позиции сущности реформирования экономики проблема повышения инвестиционной активности и улучшения инвестиционного климата является одной из узловых.

Инновационная политика позволяет государству идти в ногу со временем. Она следит за появлением модернизированного оборудования и новых товаров и старается ввести что-то новое на рынок. Благодаря инновационной политике появляется возможность совершенствовать производственный сектор, улучшать качество и конкурентоспособность отечественной продукции на мировом рынке. НТП – экономический инновационный процесс , благодаря нему государство улучшает экономику страны.

Инновационная политика представляет собой вектор реализации инновационной деятельности, ориентированной на устойчивое поступательное развитие в пространстве рыночной неопределённости и связанных с ней рисков [1]. Инвестиции и инновации – это две неразрывно связанные сферы экономической деятельности, которые в наибольшей степени влияют на дальнейшее развитие общества и его инфраструктуру. И они должны учитываться в законодательной базе (рис. 1).

Рис. 1. Влияние федеральных законов на рынок образовательных услуг

Главная составляющая устойчивого и динамичного развития России – определено модернизации образования. Но без соответствующего финансирования не возможно внедрение инновационных методик в образовании, так как любое изменение требует финансовых и интеллектуальных вложений. Последнее необходимо понимать, как инновационного.

Суть инновационного образования можно выразить фразой: «Не догонять прошлое, а создавать будущее».

В лучших своих образцах оно ориентировано не столько на передачу знаний, которые постоянно устаревают, сколько на овладение базовыми компетенциями, позволяющими затем – по мере необходимости – приобретать знания самостоятельно. Именно поэтому такое образование должно быть связано с инвестициями.

Объем информации, которой владеет наша цивилизация, удваивается каждые пять лет. Поэтому помимо освоения знаний не менее важным становится освоение техник, с помощью которых можно получать, перерабатывать и использовать новую информацию. Знания при этом осваиваются применительно к тем умениям, которыми овладевают кадры в рамках инновационных образовательных программ.

Снижение конкурентоспособности традиционных институтов образования, а также недостаточная интеграция науки и производства свидетельствуют о необходимости создания принципиально новых учреждений высшего образования. Сегодня традиционное образование как система получения знаний отстает от реальных потребностей современной науки и производства.

Инновационное образование предполагает обучение в процессе создания новых знаний – за счет интеграции фундаментальной науки, непосредственно учебного процесса и производства.

Система образования в инновационном вузе должна быть открыта современным научным исследованиям и современной экономике. В учебном плане такого вуза должны присутствовать такие формы обучения, как проектные разработки, тренинги, стажировки на производстве, в научно-исследовательских организациях. Технологическое оснащение учебного процесса должно соответствовать уровню передовой науки. А это снова подтверждает, что без соответствующих инвестиций не возможно внедрение инновационных технологий.

В настоящее время наиболее успешными в плане обеспечения инновационного характера развития образовательной деятельности становятся такие высшие учебные заведения, в которых одновременно реализуются следующие три типа процессов:

•разработка студентами реальных проектов в различных секторах экономики;

•проведение исследований фундаментального и прикладного характера;

•использование образовательных технологий, обеспечивающих студентам возможность выбора учебных курсов.

Таким образом, можно сделать вывод, если совмещать инновационные, инвестиционные и образовательные направления, то будет наблюдаться рост всех экономических показателей страны.

Список использованных источников:

1. Родионова Н.Д. Инвестиционно-инновационные приоритеты обеспечения устойчивого развития экономики региона / Н.Д. Родионова // Ставрополь. – 2007. – № 3.