WEB-ресурс научно-практических конференций

Д.б.н. Сидорова К.А. ^* , Сидорова Т.А. ^* , д.б .н. Драгич О.А. ^**

^* Тюменская государственная сельскохозяйственная академия, Российская Федерация; ^** Тюменский государственный нефтегазовый университет, Российская Федерация

АНАЛИЗ ОСОБЕННОСТЕЙ ПСИХОФИЗИОЛОГИЧЕСКИХ ПАРАМЕТРОВ ОРГАНИЗМА СТУДЕНТОВ В ПРОЦЕССЕ ИХ АДАПТАЦИИ К ОБУЧЕНИЮ В ВУЗЕ

По определению ВОЗ, индивидуальное здоровье человека составляет физическое, психическое и социальное благополучие. Начало обучения в ВУЗе связано с изменением социального окружения, места жительства, привычного ритма жизни, интеллектуальными нагрузками и т.д., что является причиной психофизиологического стресса и требует адаптации организма.

Целью нашего исследования было изучить особенности психофизиологических параметров организма студенток 17–22 лет в условиях юга Тюменской области в зависимости от места прежнего проживания (в процессе их адаптации к обучению в ВУЗе). Для решения поставленной цели было проведено комплексное изучение психофизиологического состояния организма девушек 17–22 лет. Всего было обследовано 480 студенток, обучающихся в Тюменской государственной сельскохозяйственной академии.

Проведенное нами исследование позволило выявить ряд особенностей в формировании функционального статуса, отличающих их развитие в зависимости от места прежнего проживания. Анализируя различия ЧСС и АД, в зависимости от места прежнего проживания, установили, что во всех исследуемых группах максимальные значения имеют сельские девушки, чем их городские сверстницы. С увеличением года обучения в ВУЗе отмечено снижение показателей ЧСС . Таким образом, у обследуемых девушек 17–22 лет выявляются межгрупповые различия в функциональных показателях сердечнососудистой системы. Отмечено преобладание ЧСС и АД у сельских жителей, по нашему мнению, это объясняется сменой прежнего места жительства. Полученные данные позволяют расширить характеристику функций жизненно важных систем и определить диапазон индивидуально-типологической изменчивости в физиометрических показателях организма девушек. По величинам ПД , АДср ., СОК, МОК, СИ, ИК установлены достоверные отличия в зависимости от места прежнего проживания: исследуемые показатели больше у сельских девушек во всех исследуемых группах; по показателям ПСС и Уд .П СС выявлена противоположная тенденция. С увеличением года обучения отмечена тенденция к увеличению по величинам ПД , АДср ., СОК, МОК, СИ, ИК; по ПСС , Уд .П СС – тенденция к снижению. Таким образом, показатели деятельности сердца и центральной гемодинамики имеют различия в зависимости от прежнего места жительства и года обучения в ВУЗе, что является следствием различного образа жизни у сельских и городских девушек.

Сравнивая показатели ЖЕЛ и ЖИ в зависимости от места прежнего проживания, выявили, что у сельских студенток всех исследуемых групп отмечены достоверно наибольшие значения. Наши исследования выявили возрастные различия во всех исследованных группах по величинам ЖЕЛ , ЖИ и ДЖЕЛ : максимальные значения по всем показателям имеют девушки 5 курса. ЖЕЛ является одним из важнейших показателей функционального состояния аппарата внешнего дыхания. Ее величины зависят как от размеров легких, так и от силы дыхательной мускулатуры. Оценка индивидуальных значений ЖЕЛ ведется путем сопоставления полученных при исследовании величин с должными . В той или иной степени ДЖЕЛ базируется на антропометрических данных и на возрасте испытуемых. В нормальных условиях соотношение ЖЕЛ / ДЖЕЛ не бывает менее 85%. При расчете выявили, что соотношение ЖЕЛ / ДЖЕЛ у студенток, как сельских, так и городских во всех исследуемых группах, больше 85%. Также было выявлено, что у сельских девушек рассматриваемый показатель выше, в отличие от их городских сверстниц и увеличивается по мере увеличения года обучения. Таким образом, полученные результаты исследования сердечнососудистой и дыхательной систем установили гетерохронность в развитии показателей. У сельских девушек наблюдается функциональное напряжение в показателях сердечнососудистой системы, что является результатом смены привычной обстановки, а у городских девушек отмечено напряжение в показателях дыхательной системы, что объясняется низким уровнем индивидуального здоровья. Индивидуально-типологическая изменчивость, определяемая по морфологическим признакам, находит свое подтверждение в физиологических исследованиях сердечнососудистой и дыхательной систем. Полученные результаты исследования высшей нервной деятельности свидетельствуют, что типом высшей нервной деятельности, характеризующимся высокой степенью стрессоустойчивости , обладают в большей мере сельские девушки 1 курса – 83%, и 47% городских девушек 1 курса; на 3 и 5 курсах достоверных отличий в зависимости от места прежнего проживания не отмечено.

Для более углублённого изучения свойств темперамента было проведено исследование формально-динамических свойств индивидуальности. Выявлен высокий нормативный уровень психомоторной сферы у всех исследуемых девушек, как сельских, так и городских. Но более высокое значение данного показателя преобладает у городских девушек, чем у сельских, во всех исследуемых группах. Для данных групп характерно следующее: нормальный мышечный тонус, обычная (частично повышенная) потребность в движении, средняя и высокая работоспособность. В интеллектуальной сфере показатели у большинства обследованных девушек – средние и совсем незначительно девушек имеют низкие значения во всех исследуемых группах. Это означает, что студентки имеют средние и низкие уровни интеллектуальных возможностей, средне выраженное стремление к деятельности, связанной с умственным напряжением, нормальная гибкость мышления, наличие стереотипа мышления.

В коммуникативной сфере высокий уровень достоверно выявлен у студенток 3 курса, как сельских, так и городских. В зависимости от места прежнего проживания, на 1 курсе этот показатель имеет достоверно большие значения у городских девушек. На 3 и 5 курсах высокий уровень коммуникативной сферы выявлен у сельских студенток, по сравнению с их городскими сверстницами. Следовательно, все исследованные девушки, как сельские, так и городские, обладают нормальной и высокой потребностью в общении, у них достаточно большой «круг» контактов, легкость вступления в новые социальные контакты, у части – стремление к лидерству. Обычная скорость речевой активности, легкая плавная речь. Таким образом, выявленные значения индексов формально-динамических свойств индивидуальности позволяют сделать вывод о том, что уровни психомоторной, интеллектуальной, коммуникативной, эмоциональной и общей активности в норме у значительной части обследованных девушек юга Тюменской области 17–22 лет. Особенно важно, что индекс общей адаптивности в норме у подавляющего количества студенток в целом.

Результаты настоящего исследования позволили выявить особенности функционального и психологического состояния девушек 17–22 лет, проживающих на юге Тюменской области, а также оценить уровень адаптации к процессу обучения в ВУЗе. Полученные данные физиологических и психологических особенностей девушек являются основой для разработки и осуществления мероприятий, направленных на коррекцию дезадаптивных нарушений. Это, в свою очередь, является важным условием сохранения здоровья девушек в процессе обучения в ВУЗе, особенно в неблагоприятной экологической среде. На основе полученных данных разработаны региональные нормы морфофункционального состояния организма девушек 17–22 лет юга Тюменской области, которые внедрены в медицинскую и педагогическую практику, используются при проведении оздоровительных мероприятий и осуществления врачебно-педагогического контроля за здоровьем студентов Тюменских ВУЗов. Выявленные различия в морфофункциональных показателях девушек, развивающихся в условиях промышленного города и села, следует учитывать при организации учебного процесса и подбору физических нагрузок по предмету «Физическая культура», а также при планировании спортивно-массовых и оздоровительных мероприятий в ВУЗах Тюменской области.